A maioria das escolas municipais elevou suas notas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) na comparação entre os ciclos de 2023 e 2025. Do total de unidades avaliadas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, 74% registraram crescimento na nota, resultado que confirma a consistência do trabalho pedagógico desenvolvido nas escolas.
O Ideb é o principal indicador de qualidade da educação básica no país e combina desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática com o fluxo escolar. A evolução positiva em três de cada quatro escolas municipais reforça a trajetória de melhoria contínua que Uberaba vem construindo nos últimos ciclos avaliativos.
Entre os destaques, a E.M. Uberaba alcançou nota 7,1, a maior de toda a rede municipal, seguida pela E.M. Urbana Frei Eugênio, com 7,0, e pela E.M. Boa Vista, com 6,8. Os números colocam essas unidades entre as referências do Município em qualidade de ensino nos Anos Iniciais.
“Esse resultado não é acaso. É fruto do trabalho diário de professores, gestores e equipes pedagógicas que acreditam na educação pública de Uberaba e não medem esforço para transformar a sala de aula. Quando 74% das nossas escolas avançam no Ideb, isso mostra que o caminho que escolhemos, de acompanhamento próximo do aluno e valorização de quem ensina, é o certo. E vamos continuar avançando”, afirmou a secretária de Educação, Juliana Petek.
O levantamento também aponta as escolas com maior salto proporcional de desempenho no período. A E.M. Gastão Mesquita Filho e a E.M. Reis Junior lideram esse indicador e evidenciam o impacto de estratégias pedagógicas direcionadas, com acompanhamento próximo da aprendizagem e investimento em formação continuada dos professores.
A rede também registrou avanços nos Anos Finais do Ensino Fundamental, etapa em que a E.M. Urbana Frei Eugênio segue como referência, seguida pela E.M. Uberaba e pela E.M. Maria Carolina Mendes. Destaque também para a E.M. Professora Terezinha Hueb Menezes, que teve o maior salto proporcional de desempenho entre as unidades avaliadas nessa etapa.
A Secretaria de Educação (Semed) atribui o avanço a um conjunto de ações estruturadas ao longo dos últimos anos, entre elas o fortalecimento do acompanhamento individualizado dos estudantes, a ampliação de programas de reforço escolar e a valorização da formação de professores como eixo central da política educacional do Município.
“Por óbvio, os dados fazem parte de um processo permanente de monitoramento pedagógico e que as escolas seguem recebendo suporte técnico para consolidar e ampliar os avanços já conquistados nos próximos ciclos avaliativos”, finalizou o secretário adjunto de Educação, Alexanndre Lennon.
