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No dia 24 de outubro, professores, coordenadores e diretores de escolas do campo de Uberaba apresentaram no Mosaico de Práticas o que produziram ao longo do curso de extensão Escola do Campo. O encontro encerrou uma das ações de formação continuada que a Secretaria Municipal de Educação (Semed) realizou em 2026 por meio do Departamento de Formação Profissional, a Casa do Educador Professora Dedê Prais.
Em parceria com Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Universidade de Uberaba (Uniube) e Faculdades Associadas de Uberaba (Fazu), a rede levou cursos para dentro das unidades escolares, com temas que vão da alfabetização na idade certa à saúde mental de quem educa. Somadas, as três ações com participantes já registrados chegam a 1.250 participações.
O maior alcance é o das Trilhas Formativas para Alfabetização e Recomposição das Aprendizagens, que contou com a adesão de 33 unidades de ensino, 26 de Educação Infantil e 7 de anos iniciais do Ensino Fundamental, e reuniu 732 cursistas. Os professores-formadores da Casa do Educador foram até as escolas, onde cada etapa teve conteúdo próprio: oralidade, leitura e escrita na Educação Infantil, alfabetização no 1º e 2º anos e recomposição das aprendizagens do 3º ao 5º ano.
Os educadores saíram dos módulos com planejamentos, atividades de intervenção e instrumentos de monitoramento da aprendizagem prontos para uso em sala. A ação está alinhada ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, que estabelece a alfabetização até o final do 2º ano, e prevê certificação para os participantes.
Nas escolas do campo, a formação foi construída com docentes da Licenciatura em Educação do Campo da UFTM e envolveu 187 profissionais de dez unidades. O percurso incluiu educação inclusiva, relações étnico-raciais, direitos humanos e a valorização dos modos de vida dos territórios rurais. As experiências apresentadas no Mosaico de Práticas servirão de base para as formações previstas para 2027.
A educação antirracista também entrou na pauta da rede. O Circularidades de Saberes Erer, do Núcleo de Saberes e Práticas em Educação para as Relações Étnico-Raciais, passou de cinco escolas em 2025 para nove em 2026 e alcançou 331 participantes. A ação trabalha letramento racial e aproxima a escola de mestres e detentores de saberes tradicionais por meio do projeto “Fala, Mestres!”.
O percurso prevê encontro de intercâmbio entre estudantes e mestres e uma oficina de Etnomatemática com jogos tradicionais, como o Jogo da Onça, associado ao povo Bororo, e a Mancala, conjunto de jogos de origem africana.
Na área de segurança, a formação Lei Lucas ensina noções básicas de primeiros socorros aos profissionais da rede, em cumprimento à Lei Federal nº 13.722/2018. Com carga horária de quatro horas e parceria com o curso de Enfermagem da Uniube, o curso combina teoria e prática.
Os participantes aprendem a avaliar uma vítima, agir em casos de engasgo, aplicar a Manobra de Heimlich em adultos, crianças e lactentes e atender hemorragias, fraturas e traumatismos cranianos. Cerca de 400 profissionais foram formados em 2024, 336 participaram em 2025 e, para 2026, a Semed ofereceu 360 vagas em turmas nos dias 29 e 30 de setembro.
A rede também passou a cuidar de quem educa. O programa Docente em Foco Saúde e Autocuidado reúne quatro formações: Saúde Mental para Educadores, com a Psicologia da Fazu; Queixa Escolar, com a Psicologia da UFTM; Saúde Mental na Educação, com o Instituto de Desenvolvimento Humano Janeiro Branco/Uniube; e Pilates e Consciência Corporal, com a Enfermagem da UFTM. A proposta liga o bem-estar do professor ao ambiente escolar e à aprendizagem dos estudantes.
